为切实把优秀教育人才培养摆在突出位置，充分发挥教学竞赛在推动教师队伍专业成长的示范引领作用，近日，船山区教科所举行小学青年教师教学竞赛。这场以“锤炼教学内功，赋能专业成长”为主题的赛事，通过创新赛制设计，为19位参赛教师搭建起专业成长的竞技舞台，展现出新时代青年教师的教育智慧与创新活力。
上午9时，首轮“沉浸式备课”环节即显匠心。在全程断网的备考室里，选手们面对随机抽取的教学内容，仅凭教材、教参和基础教具展开“教学攻坚战”。30分钟的限时挑战中，有的教师巧手制作立体教具破解空间思维难点，有的借助思维导图重构知识脉络，更有多位选手创新设计互动游戏，将抽象的教学内容转化为可视化模型。这种“裸备”模式不仅考验教师的教学基本功，更检验其教育智慧的内生力量。
随后的“无生课堂”展示环节，空荡教室变身创意工坊。参赛教师化身教学设计师，在30分钟内呈现完整教学闭环。空荡的展示室化作教育创新的试验场，19位青年教师以30分钟“无生课堂”展开教学艺术的巅峰对决。在零学生互动的特殊情境下，参赛者将传统讲台变为立体化的学习场域：语文教师以“意象拼图”解构课文内容，数学课堂借动态建模演绎几何奥秘，英语教学通过情境剧场活化语法要点。老师们突破传统模式：精准设计分层问题链，创新运用可视化思维工具，将沉默的课桌椅转化为生成性资源载体。板书成为知识建构的脚手架，虚拟情境搭建起思维进阶的阶梯，展现出“双减”背景下聚焦核心素养的教学智慧。这场“无生”却生动的专业较量，彰显了船山青年教师的教育创新力与课堂驾驭力。
经过激烈角逐，最终评选出特等奖3名、一等奖7名、二等奖9名。其中，来自高升实小的段平、城北小学的李青、城南小学校的李芸芸三位老师将代表船山参加市级比赛。区教科所小学数学教研员向晓蓉在颁奖时强调：“本次竞赛不是终点，而是青年教师专业发展的新起点。我们通过‘以赛促教、以赛促研’的机制，正在构建覆盖全区的青年教师成长支持体系。”
在“双减”深化推进的教育新生态下，这场教学竞技不仅展现了全区青年教师的教学风采，更折射出船山区教体系统培养新生力量的系统思维。当教坛新芽与创新理念相遇，一场静水深流的教学变革正在船山这片教育热土上悄然萌发。