为了改善教学资源不均的问题，更好地实现“互联网+教育”下船山教育均衡发展，促进教育公平，推进城乡优质课堂建设，日前，城北小学教育联盟在区教体局、区教科所指导下，开展了音乐“专递课堂”教学活动。
上午八点四十分，“专递课堂”拉开帷幕。城北小学、唐家小学、南垭小学通过一体化的视频录播系统及设备，三方连线，孩子们在各校录播教室共同学习了音乐课程《我是草原小牧民》。课上，城北小学的老师引导孩子们体会音乐蕴含的情感，把教育和娱乐融合在一起，节奏练习、聆听歌曲、创编活动等教学环节开展得有声有色。唐家小学、南垭小学的孩子们在屏幕那端也跟着老师的节奏认真学习，短短35分钟，孩子们犹如在“同一个教室”般上课学习。整堂课程氛围轻松，寓教于乐，不仅使孩子们在快乐中收获知识，同时，实现了“三地”同唱一首歌、同频互动、共享优质资源。
据了解，“专递课堂”是教育部加强建设的“三个课堂”之一，作为信息技术环境下的全新教学模式，主要解决农村薄弱学校和教学点缺少师资，开不出、开不足、开不好国家规定课程的问题。
“今年我们船山区教体系统按照市教体局的相关要求，尝试推进‘三个课堂’的建设。‘三个课堂’是教育部为了促进城乡教育优质均衡发展，解决部分学校缺教师，或者课堂教学质量不高的问题。”船山区教科所所长何冠军说，“我们还同步推进了‘名师课堂’和‘名校网络课堂’。我们想通过三年时间实现全覆盖，每一个学科都有展示和示范。”
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“专递课堂”指以连接互联网为基本，由拥有相对丰富教育资源的城市或乡镇中心学校安排专职教师，根据需求方进行教学定制，针对不同学校的学情或者相似学情的班级，通过先进的远程教育媒体，同时给几个教学点学生进行异地网络直播授课，让所有学生享受优质教育资源。“专递课堂”可以弥补贫困地区教学资源不足的缺憾，改善区域教学资源不均衡的问题。